Ecole primaire de Berlaymont

Etre utile à tous, ne nuire à personne

Rallye lecture en 4e primaire

Les élèves de 4e ont participé à un rallye lecture numérique sur des fiches animales. Ils ont tous fait de leur mieux et ont obtenu un diplôme.

Cependant, nous avons mis à l’honneur 5 élèves qui ont remporté un cadeau pour leur classe suite à leurs superbes résultats. Quoi de mieux que des livres quand on remporte un rallye de lecture ?

Ce n’est pas Eric (4 B), Eléonore G (4C), Edouard (4A), Louise (4A) et Line 4B qui diront le contraire !

Suite à cette belle aventure, les élèves ont pu donner leur avis à propos du rallye sur notre plateforme informatique. En voici quelques extraits :

« Ce rallye lecture était super chouette et ce que j’ai aimé dans le rallye
lecture, c’est que j’aimais bien les livres. » Eliane (4C)

« Moi, j’ai bien aimé le rallye lecture. J’ai appris beaucoup de choses sur les
animaux. Et je me suis amusée. » Giulia (4C)

« J’ai bien aimé le rallye lecture car on a appris plein de choses ! » Ophélie
(4C)

« Le rallye lecture était super cool sauf qu’il fallait beaucoup lire. » Léa (4C)

« Moi, j’adore le rallye lecture, je trouve ça trop trop chouette. » Maxima (4A)

« Merci pour cette expérience madame Verset, ceci m’a appris beaucoup de
choses. » Theodor (4B)

Nous ne manquerons pas de réitérer cette expérience sur un autre thème ou en
défiant d’autres écoles francophones.

Le massage à l’école, et pourquoi pas ?

Dans le but d’amener du bien-être en classe et à l’école, deux classes du cycle 2 ont commencé l’apprentissage des massages en classe.

Selon la routine MISP, une petite histoire permet d’apprendre l’enchainement de 15 mouvements de massage que les élèves s’échangent entre eux sur les vêtements.

D’après plusieurs études, cette méthode permet de réduire le niveau de stress et procure un effet calmant. Elle amène un meilleur fonctionnement du système nerveux autonome. Elle est un outil de gestion pour améliorer les relations entre la famille et les enfants, améliore la concentration,
diminue l’agressivité et favorise l’empathie. Que du bonheur!

Les élèves apprennent également à s’affirmer en osant dire « oui » ou « non » à ce qui leur est proposé. Cette méthode prône la bienveillance et le partage.
Les élèves ayant bénéficié de cette expérience se sont empressés de partager la méthode avec leurs familles en rentrant à la maison. D’autres ont trouvé l’idée de réaliser des « coupons » massages afin de les distribuer à leurs copains de classe.

Que tous les enfants vivent l’expérience positive du toucher sain et nourrissant tous les jours, partout dans le monde.” S. Hétu; M. Elmsäter

Pour de plus amples informations, voici le site Misa Belgium : https://abme.be/

Visite des 4e A à la Chapelle musicale Reine Elisabeth

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La Chapelle musicale fut inaugurée en 1939. Ce sont Eugène Ysaye et la reine Élisabeth qui ont eu l’idée de créer cette école de musique et son concours international pour jeunes virtuoses. Eugène Ysaye était le professeur particulier de la reine et était violoniste. Malheureusement, il est décédé avant l’inauguration de La Chapelle musicale.

La Chapelle musicale est classée. Cela signifie qu’on ne peut pas apporter de modifications au bâtiment et qu’on doit demander une autorisation officielle pour rénover une pièce ou y faire des travaux. Le style architectural est celui de l’art déco.

La fresque accrochée dans le salon est un clin d’œil aux deux passions de la reine Élisabeth : la musique et l’archéologie. De sa loge (dans son salon), la reine pouvait assister à des concerts. Elle avait également un accès direct à sa chambre privée. Le piano que la reine a reçu de son époux, le roi Albert Ier, se trouve toujours dans ce salon. Au total, il y a 30 pianos dans la maison !

Avant la construction de la nouvelle partie il y a 4 ans, seuls 8 étudiants pouvaient loger sur place. Aujourd’hui, la capacité s’est étendue à 20 jeunes… même si 60 artistes y étudient. Le cursus dure 3 ans. Les artistes y étudient la musique : solfège, histoire de la musique, harmonies, sport, gestion du stress, concerts, etc. Ils se spécialisent dans une des six disciplines proposées à la Chapelle : violon, alto, violoncelle, chant, piano et musique de chambre. Les studios des élèves ainsi que certaines salles bénéficient d’un dispositif d’insonorisation : portes capitonnées, plafonds inclinés, utilisation de bois, utilisation de tapis, double murs, doubles portes, etc.

Les 4e A et Mme Hautrive

Saison 2 des ateliers JEU DE PEINDRE au Berlaymont

Ça y est, les ateliers JEU DE PEINDRE ont repris, au Berlaymont, dans la Salle Soeur Emmanuelle transformée en Closlieu pour l’occasion …

En collaboration avec Stéphanie Wiart de l’atelier Momart à Waterloo, le JEU DE PEINDRE s’invite deux vendredis par mois pour les 3 classes de 4e année du Berlaymont.

Le JEU DE PEINDRE, c’est peindre librement,  sans thème imposé, c’est jouer avec la trace en apprenant à bien peindre, pour que le geste soit naturel et spontané répondant à ses propres nécessités. Tracer, s’exprimer, s’accomplir .. pendant les séances les élèves  jouent à peindre et à se faire plaisir, être soi parmi les autres, s’écouter et laisser libre cours à leur  spontanéité!

Que du plaisir !

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