Après avoir réalisé les squelettes grandeur nature, en forêt, nous les avons refait en classe. Cela nous a permis de découvrir les notions : face , sommet et arête.
Les premières A et C
Souvenirs
Avant les vacances de printemps, nous avons découvert les solides.
Pour cela, nous avons reçu une mission : trouver des objets de la vie de tous les jours qui ressemblent aux différents solides.
Les premières A
Les anniversaires et les collations des mois d’avril et de mai
Nous avons fêté les anniversaires et nous remercions les élèves qui ont apporté les collations collectives. Ce fut un vrai délice !
La 1A
Quand nous nous amusons avec les nombres de 10 à 20
Nous avons réalisé:
– des puzzles-images afin de classer les nombres de 1à 20 par ordre croissant.
– des cornets de glace
– des fleurs
Ce fut très amusant !
La première A
Lecture de contes
Il y a quelques semaines, Madame Bertinchamps proposait à ses élèves un petit retour en arrière, en les invitant à reprendre un album jeunesse de la bibliothèque.
Quel plaisir cela a été de redécouvrir avec des yeux un peu plus grands les histoires qu’on nous contait quand nous étions un peu plus petit!
Une idée a dès lors germé : ”Et si les élèves créaient leur propre conte ?” Sur une base commune, « Le roi avait deux enfants… », les écrivains en herbe de la 5A ont commencé un récit aventureux, parfois épique, parfois intrigant… mais qui se finit toujours bien pour les héros (ouf!).
Mais ce n’est pas tout ! Un conte est toujours illustré, alors les élèves ont découpé leur histoire en plusieurs parties pour les assembler dans un véritable ouvrage, digne des beaux contes de notre enfance.
Enfin, les élèves de 5A ont pu faire découvrir leur histoire, mais également d’autres contes, à nos élèves de 1B, suspendus aux lèvres de leurs ainés.
Quel après-midi superbe, composé d’échanges et de sourires.
La 5e A et la 1re B
Le tableau à double entrée
Pour vérifier notre compréhension du tableau à double entrée, nous avons joué avec de nombreux tableaux. On s’est bien amusés.
Les 1re C
Découverte du tableau à double entrée
Il faut trouver toutes les tenues que peut porter Mimi, notre petite souris. En groupe, nous cherchons les différentes possibilités. Lorsque nous les avons trouvées, nous essayons de réaliser un classement et c’est comme ça que nous avons découvert le tableau à double entrée.
Les élèves de 1re C